In Projekten forschenden Lernens erlernen Studierende der Forschungsstelle »Echtzeitstadt« reflexive Praktiken zur Generierung von Stadtwissen und zur Mitgestaltung von urbanen Räumen, die Verfahren des Analysierens und Synthetisierens, des Erdenkens, Erfindens, Präzisierens, Experimentierens, Materialisierens und Kommunizierens einschließen und damit Beziehungen zwischen Denken, Wissen und Handeln vielseitig erhellen. Die hier versammelten Projekte eröffnen Einblicke in die verschiedenen Weisen der Hervorbringung und unerwarteten Verknüpfung von Wissen mit Praktiken, Konzepten und Medien im Design.
